试论网络道德教育的论文

  试论网络道德教育的论文论文关健词:网络网络道德教育 论文摘要:计算机网络已成为当今社会不可或缺的一个组份,同时,它也带来了方方面面的问题。本文针对计算机网络在学生中产生的负面影响作以分析并提出解决建议。 internet是世界上最大的国际性互联网络,目前已有150多个国家和地区、数百万个网络、数百万台计算机与internet相互联,用户数已达到数亿之多。internet受到人们普遏的欢迎和青睐的原因是internet中包含有丰富的信息资源,可以说是全球最大的信息资源宝库,几乎包含了人类生活的方方面面。自20世纪90年代以来,互联网以空前的广度和深度渗透进人们的生活,网络正改变着人们的行为方式、思维方式乃至社会结构,它在造福人类的同时,也给我们提出了新的问题,如暴力、色情、黑客、不道德与犯罪行为等网络陷阱,直接危害青年学生的健康成长。因此,必须加强网络道德教育。网络道德教育是指为塑造人们在网络上的良好品质和作风而进行的道德知识和道德规范的宜传教育。 1网络给青年学生带来的问题 1.1网络是一把“双刃剑”网络信息量大,传播快,有高度的交互性和开放性,因而青年学生在网上可以更多、更快地获取信息。网络已打破了传统的信息传播模式,但是,如果不用正确、理性的观点分析、理解所获得的信息,而是照单全收,学生思想将有可能受到毒害而迷失方向,这就是网络这把双刃剑的负面影响。有的学生沉迷于网上聊天、网上游戏,从而导致成绩下降,有的沉浸在虚拟世界中,搞网恋,有的学生有成为黑客而感到光荣和骄傲的思想,他们到处乱扔逻辑炸弹,恶意制造病毒,破坏别人网络的正常运转;不健康的内容充斥着网上最热、最活跃的聊天室和bbs(电子布告板),使上网者受到视觉和听觉上的污染,更有甚者登陆色情网站,使自己不能自拔。www.11665.COm 1.2网络容易造成道德感弱化 道德感反映人们的社会关系和社会生活状况,它对人的行为有很大的影响作用;道德感弱化就是人们这种情感体验在社会上各种因素的影响下,尤其是网络的影响下,逐渐变弱。在网上,所有人的等级、性别、职业等差别都是以数字、符号的形式出现,因而青年学生在网上的言行就更自流、更放纵、更狂妄,思想处于道德任意的状态,认为网络与道德不沾边,网络的使用只是知识技术的问题而不存在什么道德问题。 1.3网络的虚拟性容易造成社会交往不足 网络是世界性的电子空间,在这个空间里青年学生与世界的联系就变得十分便捷和迅速。他们可以通过电子邮件、icq聊天室和bbs等途径与素不相识的人交友、聊天或探讨问题,扩大了交往面。但是,因为网络的虚拟性,这种交往面只是一种虚拟的人与人间的交往,是一种人一机一符号一机一人的交往,存在机器的阻隔。有一种怪现象,有人在网上口若悬河,网下却沉默寡言,网上朋友遍天下,网下朋友屈指可数。他们害怕跟现实中的人交往,宁愿躲在房间里乐此不疲地敲打键盘与对方的计算机沟通,使他们与社会上的人互动较少,成了“躲在房子里的人”。

  2开展网络道德教,刻不容级 2.1提高青年学生对网络信息的拼别能力 网络是用来为人类服务的,而不是制约人类和支配人类的,因此,要教育青年学生积极主动地利用网络,不能反过来让网络牵着自己的鼻子走一一自觉维护网络文明,树立网络自律意识,营造良好的网络道德氛围;同时,要他们认识到网络并不是知识的净土,里面也有陷阱和暗流,因而要提高对网络信息的辨别能力,增强自我保护意识,自觉对有害信息进行抵制,识别和拒绝网络破坏性行为。 2.2规范网络行为,加强网络责任感 国外的网络发展较早,某些东西相对较成熟,如美国计算机伦理协会制定的“计算机伦理十戒”:①你不应该用计算机去伤害他人;②你不应该去影响他人的计算机工作;③你不应该到他人的计算机里去窥探;④你不应该用计算机去偷窃;⑤你不应该用计算机去做假证;⑥你不应该拷贝或利用你没有购买的软件;⑦你不应该使用他人的计算机资源,除非你得到了准许或者作出了补偿;⑧你不应该蒯窃他人的精神产品;⑨你应该注意你正在写人的程序和你正在设计的系统的社会效应;⑩你应该始终注意,你使用计算机时是在进一步加强你对你的同胞理解和尊敬。学校可以适当借鉴以上“十戒”,把网络道德教育的内容与学校现实情况相结合,形成自己的网络道德教育体系。通过对青年学生的网络道德教育,使他们能够理性地规范自己的网络行为;明确认识到任何借助网络进行的破坏、偷窃、炸骗和人身攻击等都是不道德的或违法的,必须承担相应的责任或受到相应的制裁;应杜绝任何恶意的网络行为,也自觉地监督别人的网络行为,加强网络责任感。 2.3成立网络学习中心或建设青年网站 学校要本着“主动出去,积极应对,把握导向,,的原则,采取措施,引导青年学生文明而有效地利用网络。为此,可以成立网络学习中心,对他们进行分批培训;多开展各种涉及网络的活动,如:计算机网络知识竞赛、电子商务比赛、网络主题辩论等,引导他们正确用网,增强人与人间的直接交流,或建设青年网站,通过学习、交友、心理咨询、法律援助等青年学生感兴趣的形式,服务、凝聚青年学生,使他们形成健康的网络生活方式。

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