计算机应用基础的教学探讨的论文

  计算机应用基础的教学探讨的论文

  计算机应用基础的教学探讨

  一、教材分析计算机应用基础课程是中职学生必修的一门基础课。该课程在中等职业学校人才培养计划中与语文、数学、外语等课程具有同等重要的地位,具有文化基础课的性质。当今社会,以计算机技术为主要标志的信息技术已经渗透到人类生活、工作的各个方面,各种生产工具的信息化、智能化水平越来越高。以培养高素质劳动者为主要目标的中等职业学校,必须高质量地完成计算机应用基础课程的教学,每一个学生必须认真学好这门课程。二、教学对象分析本校的中职学生,遍及大西南北,有来自偏远山区的贵州,那里比较落后,电脑没有普及,学生电脑知识缺乏,也有来自繁华的大都市,电脑玩得很熟,因而基础参差不齐,难以统一要求,再加上大多数职业学生成绩较差,学习态度不端正,因而为教学增加了难度。再加上《计算机应用基础》模块式内容,很多模块都以实作为主,如果采用传统的黑板讲述,老师可能讲得口干舌燥也无法讲清其来本文由论文联盟http://收集整理龙去脉,学生听得云里雾里,不知其所以然。因此,如何教好《计算机应用基础》,是每一个计算机教师面临的难题。三、教学方法探讨针对《计算机应用基础》的特点、难点和传统教学的缺陷,我经过多年的计算机教学实践,建议《计算机应用基础》的教学应采用以下方案:1.在多媒体电子教室环境下进行教学由于《计算机应用基础》主要以office办公软件为主,以实际操作为主,所以,最好应在多媒体电子环境下进行教学,由于多媒体网络化教学为学生提供了图、文、声、像并茂的环境,教师在教师机上一边讲解一边操作,学生在自己面前的学生机上可同步看到教师的操作过程,能直观地理解操作方法和操作结果,使学生在相同课时下可以轻松地学到更多、更实用的知识,从而达到事半功倍的教学效果。wWW.11665.cOm2.用例子贯穿整个教学过程在《计算机应用基础》的教学过程中,以实际例子来贯穿整个教学过程,如,在文字处理软件word2003应用这个章节中,我就以数据类型为例演示讲解,其中囊括了word的各种操作技巧,编辑排版;在演示文稿软件powerpoint2003应用中,以我

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  的作业为主题,让学生把每个章节的作业以幻灯片的形式再一次展示出来,不仅应用到了powerpoint的各种功能,同时又把所学的内容复习了一遍。3.任务驱动,促进以学生为中心的课程教学改革在《计算机应用基础》课程教学过程中,要充分考虑中职学生的知识基础和学习特点,在教学形式上更贴近中职学生的年龄特征,避免枯燥难懂的理论描述,力求简明。教学中以学生为中心,教师做启发者与咨询者,做到每课有实作任务,每课一练,提倡采用过程考核模式,培养学生的自主学习能力,调动学生学习的积极性,使教学内容与职业应用相关联,同时努力培养学生的信息素养与职业素质。本课程应以多媒体电子教室为教学环境,把office办公系列软件作为重点和核心,充分展示办公软件的强大功能,按计算机应用基础进行纵向教学,精心设计能够贯穿相应模块的例子,使学生对所学内容能学以致用、融会贯通。例子的实际锻炼,使学生提高了解决实际问题的能力,以达到良好的教学效果。转贴于论文联盟 http://www.ybask.com

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