高校学生生活园区思想教育的问题及对策

  高校学生生活园区思想教育的问题及对策

  杨元芳

   摘要:高校学生生活园区是大学生思想政治理论教育的重要阵地。当前,大学生生活园区的思想政治教育工作在实践中取得了许多可喜成绩,但也还存在许多不容忽视的问题。应通过建立一支稳定合理的园区思想政治教育队伍,科学把握园区思想政治教育内容,健全园区思想政治教育保障机制,解决好这些矛盾。

   教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词:大学生;生活园区;思想政治教育

   高校学生生活园区是以学生宿舍为中心的学生集中生活和活动的场所,既包括学生公寓、学生食堂和学生文娱场所,也涵盖周围商业服务和网点在内的区域。随着生活水平的提高,高校学生生活园区的范围不断扩大,涉及的内容也越渐丰富。但同时这里“也是开展学生思想政治工作的薄弱环节和空白地带,这使得高校的学生思想政治工作面临许多新情况、新问题、新挑战。”[1]因此,有必要对当前大学生生活园区思想政治教育进行多方位分析和探讨。

   一、高校学生生活园区开展思想政治教育的必要性

   随着高等教育的改革和高校后勤社会化步伐的加快,给高校生活园区带来诸多发展机遇,也对学生教育管理提出更大挑战。在高校学生生活区开展思想政治教育有诸多好处。

   1.有利于大学生的思想政治教育工作实现“三贴近”

   所谓“三贴近”原本是“贴近实际、贴近生活、贴近群众”,这是党中央对新闻宣传工作提出的一项重要原则和要求。“三贴近”原则贯彻落实到大学生思想政治教育工作中就是要贴近实际、贴近生活、贴近学生。高校学生生活园区是大学生住宿、生活、交流的主要场所,是他们停留时间最多的区域。在生活园区开展思想政治教育工作,最能有效地贴近学生;生活园区也是大学生身心放松的最佳地方,学生的个人品行、内在涵养也最能集中自然地表现出来,在园区开展思想政治教育工作最能贴近学生的实际生活,增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

   2.有利于提高大学生思想政治教育的有效性

   《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育方法,要“坚持政治理论教育与社会实践相结合”,“坚持解决思想问题与实际问题相结合”。大学生在课堂上接受的思想政治教育主要是理论教育,为了知行相统一,可以让学生到校外参与社会实践活动,也可以在生活园区进行实践活动。高校后勤的社会化改革使生活园区俨然成为一个小社会,学生可以通过参与生活园区的各种活动,增加自己社会实践锻炼的机会,通过身临其境和知情共鸣,更能增强思想政治教育的实效性。

   3.有利于实现对传统学生工作的有益补充

   高校传统的学生管理模式是以“班级”为基础的,由学生组成班级,班级构成院系,院系组成学校,这种传统模式能有效覆盖全部学生和所有的教育活动,学校能准确、迅速地了解学生的思想和行为动态,继而对学生开展有针对性的教育。这种传统模式有着不可替代的作用,但随着高等教育的改革尤其是高校后勤的社会化改革,学生的生活重心已逐渐转向了生活园区。由于高校实行学分制增加了学生学习的自由度,在生活园区开展思想政治教育工作既显得重要,也可以有效弥补传统学生管理模式的弱点,与传统学生工作相辅相成、互为补充。

   二、高校学生生活园区思想政治教育存在的问题

   1.园区教育者主动参与的积极性不高

   园区的教育者包括教师和园区的管理人员。教师对在园区进行思想政治教育存在明显的畏难情绪。随着高校的大量扩招,很多学校都搬迁扩建到了新校区。随着城市的发展,新校区多数只能建在郊区,与老校区之间存在较远的距离。由于大部分教师的家庭住宅位于老校区或城市中心,许多教师下班后都急着赶车回家,停留在新校区,尤其是新校区的学生生活园区,与学生交流的机会极少。另外,园区的管理人员虽然长时间呆在园区和学生朝夕相处,但是“这批人一般无学历、无职称、无学生工作经验,”[2]他们中很多人都只是做自己份内的事情,认为自己完全没有必要插手学生的事情。这些主客观的原因都严重地影响了园区思想政治教育的效果。

   2.园区的教育资源还未充分挖掘

   园区的教育资源包括园区内所有蕴含教育价值的人力、物力资源。在人力教育资源方面,目前只有高校辅导员和学生干部队伍参与到学生园区的思想政治教育工作,高校的领导、行政人员、任课教师、园区工作人员等教育人力资源还未充分挖掘出来。学生在生活园区内几乎和领导、行政人员碰不上面;大部分任课教师也是上完课就走人,他们和学生的交流也只限于教室课堂上;高校对公寓管理员、后勤保洁等园区工作人员的思想政治教育功能也未引起足够的重视,他们的参与度也不高。物力教育资源包括学生生活园区的场所、设施和设备等。物力教育资源只要利用得当也能发挥良好的育人作用。但现实情况却不尽如人意。比如,高校生活园区的橱窗本是一个很好的教育平台,可以通过张贴一些报纸、宣传资料等进行思想政治教育。但实际情况是,橱窗内张贴的基本是学校的通知和各类小广告,高校园区的物力资源还有很多值得挖掘的空间。

   3.缺乏有效的保障和激励机制

   从当前高校的教育实践来看,以班级和课堂为中心的思想政治教育活动是最基本、最普遍的教育形式。在师生员工的心目中,传统的班级意识非常强烈。上课和参加各类活动都以班级为单位,学生入住生活园区宿舍也是以班级为基础集中安排。由于生活园区的思想政治教育工作缺少有效的保障机制,教师存在很多的后顾之忧,因此园区思想政治教育工作开展和实施起来困难重重,教师都普遍把重点放在教学区内。同时生活园区的思想政治教育工作还缺乏相应的激励机制,不能有效调动教师和园区工作者的参与积极性。有些人即便参与进来,由于缺乏主观动力也是应付了事。此外,从学生角度看,大学生们也普遍重视教学区的活动。由于期末考核、评优评奖等基本都是参考学生在教学区的表现,教育工作者很难知晓学生在生活区的表现,所以考核时往往不把他们在生活园区的表现列入其中。

   如此一来,长期缺乏有效的保障和激励机制,高校生活园区的思想政治教育工作将很难有效开展起来。

   三、加强高校学生生活园区思想政治教育的有效对策

   1.建立一支稳定合理的园区思想政治教育队伍

   高校生活园区已成为大学生学习、生活、交流的主要场所,了解大学生思想、学习、生活状况的有效窗口。要提升园区思想政治教育的实效,加强园区思想政治教育队伍的建设是关键。首先,要科学合理地配备园区思想政治教育人员。为了充分了解学生的真实思想动态,在每栋学生公寓要按比例配备专门的足够数量的住楼辅导员,真正做到与学生同吃同住;园区的后勤工作人员招聘时要严把入口关,同时加强培训培养,确保后勤工作人员的综合素质能胜任思想政治教育工作需要;学生干部和学生党员是思想政治教育队伍的重要组成部分,要重视这支队伍的选拔和任用,以更好发挥他们的榜样示范作用。此外,还要确保这支队伍结构的阶梯性,以适应高校长远发展的需求。其次,要加强园区思想政治教育人员的培训和管理工作。要充分结合大学生生活园区思想政治教育的特点和任务要求,做好辅导员队伍、后勤工作人员、学生干部和学生党员的培训工作;要深入开展对园区思想政治教育情况的考评和监督工作,制定考核制度,完善考核办法,建立奖惩措施,促使园区思想政治教育工作管理科学化、规范化。

   2.科学把握园区思想政治教育内容

   园区思想政治教育要紧密结合大学生在园区生活中的思想问题和行为问题,对教育内容进行科学的选择和设计,做到因材施教,有目的、有计划地把知识传授给学生。具体而言,高校生活园区思想政治教育内容主要包括:第一、法治教育。在生活园区可以有效利用电视、橱窗、展板等宣传法律知识,使大学生掌握最基本的法律知识;要培养大学生形成法治思维方式,能正确看待和处理身边出现的矛盾和问题。第二、网络道德教育。高校可以结合实际制定相应的大学生网络道德行为规范和配套的处理规定。同时,要加强培养大学生道德自律精神,以便在无人监督的情况下,也能自己遵守各项规章制度。第三,心理健康教育。高校要在生活园区深入开展心理健康教育和咨询工作,帮助大学生解决现实问题,学会最基本的克服心理障碍化解心理压力的方法。第四,教育他们养成基本的行为规范。园区的教育工作者和工作人员要对大学生的各种行为进行严格要求,对文明行为及时给予奖励,对错误行为要严肃进行处理,对学生群体中出现的先进人物和典型榜样做好宣传,促使和激励大学生自觉养成良好的行为习惯。

   3.健全园区思想政治教育保障机制

   高校生活园区的思想政治教育工作极其重要,要长期有效深入地开展下去,必须建立健全相应的保障机制。首先,要完善体制保障。各高校要充分认识生活园区思想政治教育的重要性。要加强领导工作,建立党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制。高校各职能部门要各尽其责、各司其职,沟通配合,共筑生活园区强大的育人合力。其次,要有一定的资金保障。高校要为园区的教育管理工作设立专项经费,专款专用,落到实处。第三,完善监督保障机制。要建立科学合理的考评机制,对园区思想政治教育和管理工作进行考核评估。一方面要对园区的教育工作者进行考评,考核的内容包括他们的工作态度、工作内容、工作方法、工作成效等,考核过程可以让学生参与其中并进行全面监督;另一方面,要对园区的学生进行考评,考核的内容包括思想表现、责任意识、行为动态、宿舍关系等,考核结果保存归档,作为日后评定的基础和依据。在学生考核过程中,园区的工作人员也可以参与其中,并进行全面监督。通过互相监督,促进高校生活园区的思想政治教育取得更好的效果。

   教育期刊网 http://www.jyqkw.com参考文献

   [1]张华.学生思想政治工作的重要阵地:高校公寓[J].西南民族大学学报:人文社科版,2006(10).

   [2]夏德全.高校学生生活园区思想政治教育存在的主要问题及对策[J].西南农业大学学报:社会科学版,2007(2).

   [基金项目: 四川师范大学成都学院2014年度人文社会科学类研究项目“高校学生生活园区思想政治教育的现状及对策研究”的研究成果之一]

   (作者单位:四川师范大学成都学院)

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